“班主任职业倦怠成因及其克服策略”专题会议
为了提高班主任工作效率，进一步加强班主任队伍建设，促进班主任工作的积极性，同时确保我校德育课题研究的顺利实施，我校校长室联合德育部组织召开了11月份班主任月工作列会暨“十二五”规划课题“班主任职业倦怠成因及其克服策略”专题会议。
会议于2011年12月1日上午10:00准时开始。德育部首先对本月班主任工作各项任务完成的情况及完成质量进行了反馈，并对班主任信息反馈表的填写和“绿色大课堂”心得体会的书写提出了具体要求，班主任老师们也借此机会将班级内存在的管理问题向校领导进行了汇报，同时校领导表示将在最短的时间内对存在的问题进行一一解决。
本次会议的一个重点，就是对全国“十二五”规划课题“班主任职业倦怠成因及其克服策略”的工作部署，陈敬军副校长说：班主任职业倦怠问题已经明显影响到教师的精神状态和工作效果，因此,针对班主任出现的教学管理倦怠心理的问题越来越引起教育管理人员和教育研究人员的关注，现在及时地提出并进行分析与研究,积极寻找解决的对策,及时对这部分教师进行积极的心理疏导,促使他们从这种倦怠心理中走出来,便成为一个迫不容缓的研究课题。同时要求全体班主任积极参与课题研究，认真如实填写问卷调查，通过调查研究与班主任职业倦怠密切相关的组织因素，为学校组织改进管理方式提供基础，为制定合理的班主任评价制度增加一些科学的、可操作的参考指标，通过对本课题的研究，力求找到解决班主任职业倦怠问题的新途经、新方法，帮助班主任在班级管理中更好地平衡发展、更愉快的工作和生活。随之下发了课题研究调查表一、表二，特别对影响班主任职业倦怠成因的各个因素，如班主任工作量、工作中的困惑、成就感，班主任面临的来自学校管理、班级管理、家长方面、自身家庭、社会舆论等方面的填写提出具体要求。
希望通过班主任月例会的学习、交流活动、探讨研究以及资料积累，使课题研究能够取得预计的成果，使我校班主任职业倦怠现象能够明显改善，呈现朝气蓬勃积极向上的精神风貌。
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